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    巩固义务教育成果打好高等教育基础责任
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-07-02 00:00

      她誓词要做孩子们喜爱的好教师,从教21年来不断饯别着自己的诺言。学生不管成绩是否优异,她都用爱去呵护和感染他们。面临宏志班学生残疾、家庭贫穷和孤儿孩子多等特色,她走进孩子们的心田。军训时和学生同吃同住,运动会上和学生共担荣辱,劳作课中和学生领会高兴……她用爱,去点亮每一个孩子的心灯。——题记在新疆生产建设兵团第八师石河子第二中学,有一位真挚、干练、高雅、深受师生喜爱的化学女教师,她便是李莉。从教21年来,她担任过备课组长、班主任、年级部主任、教研室主任、支部书记,曾先后取得2019年“全国模范教师”、2015年全国“五一巾帼标兵” 、2014年自治区“教育能手”等荣誉称号。

      

      把每一堂课都当成一次人生历练教育家于漪说过,一个教师的展开,不能仅满足于把握较为熟练的教育技能,还有必要向形成必定的教育艺术乃至共同风格这一新的高度跨进。自任教以来,李莉始终以兢兢业业、踏踏实实的态度来对待作业,以“当一名好教师”作为自己作业的座右铭,以优异教师的标准来要求自己。

      

      李莉出世在教师世家,孩提时代就跟着父亲在学校学习和日子,潜移默化,她深刻感受到教师的职责、坚守和贡献。尽管她在高考填写自愿时与师范类大学坐失良机,但毕业后仍决然挑选承继父业。在第一次登上讲台时,她就向学生承诺:必定要做孩子们喜爱的好教师。

      

      这些年,她不断饯别着自己的诺言。2013年9月,李莉入选参加自治区教育能手竞赛。,她利用这个训练机会,在赛前的那个暑假把高中化学教材内容进行了具体的梳理。从每一节课的构思到引入、过渡、板书、评价,她不漏掉一个环节,不放过一个盲点,一遍遍琢磨每一句话,力求精准无误。设计完一切教育环节后,她站在房间里把墙壁当黑板,拿手表掐时刻,模仿竞赛,一遍遍熟悉并修正教育内容。累了,困了,就趴一瞬间,一睁眼赶紧再练一遍,反复完善……尽管竞赛的进程很艰苦,但她很享用,因为历练是成功的根底,吃苦是生长、成才最大的一笔财富!

      

      有两样东西,在人生路上无比宝贵,一个是自律,一个是坚持。不管现在遇见什么,自律总能给她力气,而坚持总会带给她收获。正是这种心态,让李莉作业的功率很高,在和老教师相处时,她也总是不失时机地讨教,从他们的谈话中了解自己的主意是否正确,做法是否妥当。在教研探究进程中,她主动承当兵团、区域和校内各级观摩、演示、交流课;屡次参加各级课题研讨,标准集体备课;先后与多位青年班主任教师结对子,协助其敏捷生长,独立自主,其间多人在各级教育大赛中获一等奖。

      

      学生始终是她放不下的牵挂师爱是师德的魂灵,这种爱是一种只讲付出不计报答、无私、广泛且没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱、崇高的爱。这种爱是教师教育学生的爱情根底,学生一旦领会到这种爱情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个爱情投入与报答进程中,教育完成了其育人功用。

      

      在平常的班主任作业中,李莉深切感受到,不只要关心学生的一时,更要关心学生的一生;不只要重视讲堂中的学生,更要重视学生的课外国际;不只要看到学生的人际交往,更要走进学生爱与恨的情感国际;不只做学生的良师,更要做学生的知己。她总结出“三爱”办理办法,即对优异生要严爱,对中等生要博爱,对学困生要偏心。

      

      当宏志班班主任期间,李莉用爱心与执着和孩子们打成一片,成为知心朋友。宏志班孩子的家庭情况比较复杂,爸爸妈妈体弱多病,乃至残疾,家庭贫穷、孤儿孩子居多。特别的生长环境,导致孩子们的性格内向,简单出现孤僻、自卑倾向。作为班主任,唯有关心关爱他们,走进孩子的心田才干让他们健康生长、高兴学习。她军训时和学生同吃同住,运动会和学生共担荣辱,劳作中和学生领会高兴,本质拓展和学生徒步游戏,月考中和学生共同进步,家中困难时共同面临......哪里有学生,哪里就有她。

      

      2012年的2月,全国人民都在为新年欢庆时,她接到了学生的电话:“教师,毛毛的爸爸逝世了……”毛毛是班里最不爱说话的男生,在他小学六年级时母亲就因病逝世,他和父亲、哥哥相依为命。现在父亲又因事故忽然离世,本来就内向寡言的小毛更加沉默了。得到消息后,李莉一刻也没有耽误,敏捷联络班委一同搭乘班车波动近3个小时赶到小毛在团场的家。尽管天冷路滑,寒气逼人,但却没有阻挡她行进的脚步。只见毛毛脸色苍白,嘴唇紧紧抿在一同,眼中噙着点点泪花,呆呆地看着父亲的遗像。望着孩子孤单的身影,李莉走到小毛父亲的灵前呜咽着说:“大哥,孩子就交给我,请您放心!”

      

      在接下来的日子里,李莉和小毛一同面临一切,共同迎候高考。渐渐地,毛毛的笑容多了,身边的朋友多了,同学们都愿意与他相处,李莉也在朝夕相处中成为了无话不谈的朋友。李莉深深感受到,要成为一个学生爱戴的班主任有必要是一个充溢爱心的人。唯有爱的雨露才干催开最美的花朵;唯有爱的交流,才干搭起师生之间心灵的彩桥。

      

      李莉和孩子们不是亲人,却胜似亲人。和孩子们在一同,通过交谈,李莉了解他们真正想什么、盼什么,需要协助处理哪些问题,真实地了解到孩子们的现状和实情。她常常与孩子们到食堂聚餐,到宿舍了解孩子的住宿条件和学习情况,了解孩子家庭、学习及思想情况。利用课余时刻,想方设法给他们改进伙食,赠送学习书籍,每逢节假日协助她们规划假期日子、梳理心情,鼓励他们尽力学习,备战学考、高考,共圆生长之梦。

      

      正是在这种理念的支撑下,李莉所带宏志班接连三年荣获师市级五四红旗团支部称号,2014届高三15班学生王豆豆取得“兵团优异共青团员”荣誉称号。她也一直勉励进入大学校园的兵团学子必定要奋发向上,为兵团人争气,为祖国建设添彩。

      

      再重的担子交给她,都能挑起来2014年7月,学校安排李莉担任2017届年级部作业。作为年级领头雁,有必要敢思、敢想、敢做、敢担当。这个年级17个班,每个班都60多人,内高生近200人,根底薄弱,而她又刚刚走上中层办理岗位,作业难度可想而知。

      

      面临压力和困难,李莉没有畏缩,而是捉住一切能够借鉴的资源充实自己,进步办理能力。她经常向领导讨教,向兄弟学校学习,网上搜集名校经历以弥补自己在办理上的匮乏。惯例作业尽力做到“有安置就有查看,有查看就有查核,有查核就有总结和反馈”的要求。在加强班主任队伍建设、年级文明建设的一起,更注重学生自主办理,进步年级凝聚力和执行力。为了让孩子们高兴健康生长,李莉自己设计了各班班级文明墙,包括“敢于有梦” “勇于追梦” “勤于圆梦”三个板块,并完成班级励志语的制作,既能突显年级合力,又能彰显班级个性。年级逐步形成标准、有序、文明、和谐的良好气势,互相学习、争创文明班级蔚然成风,学生在多元的班级文明、多样的人际交流、多彩的班级活动中纵情地享用精力关心,促进了学生自主学习、自主办理、自主展开。天道酬勤,在团队的共同尽力下,各项作业稳中有进,2017届接连三次被评为 “优异年级部”。2017届学生于沛辰取得第三届师市勤学立异美德少年奖,路曦子取得热心公益美德少年提名奖。

      

      2018年4月,八师文体局举办了“启航新时代 我国梦民族情”讲故事竞赛。学校把这个展现年级风貌的机会给了李莉和她的孩子们,从初步海选、二级选拔定人,三级选拔定稿,层层把关,最终确定由2020届学生马美怡参赛讲述学校的动人故事。于是,李莉和这个女孩儿每天利用午休时刻熟悉稿子,咬文嚼字、精雕细镂。

      

      功夫不负有心人,通过激烈比赛,马美怡总算站到了一等奖的领奖台上。孩子捧着奖杯,激动的泪水夺眶而出,她抱着李莉激动地喊着:“教师,咱们总算成功啦!”此时此刻,李教师也是泪如泉涌……从此,这个孩子在各方面更加尽力、更加自信。

      

      在担任教研室作业期间,李莉还一起担任2020届支部书记。平常,她既要安排展开兵团级、师市级、校级各类教育教研活动,还要做好底层党建作业,认真展开好每一次支部活动,培育优异青年教师加入党安排,让支部成为一面旗帜,充分发挥先锋模范作用。尽管身兼数职,有时感觉担子重得喘不过气来,但她从未不坚定、畏缩,不断克服困难坚持下来。也正是这样的大环境,不断地熏陶、感染着李莉,使她生长很快。

      

      2020年年初,新冠肺炎疫情爆发。师生虽隔屏相望,但隔离不了情感,更隔离不了李莉作业的热心。2月5日,高三年级线上开学。作为高三一线教师,她积极参加线上集备会议,和本组教师探究研讨新形势下的讲堂教育、听评课和作业教导、质量检测新模式,进步学生讲堂专注度,提升教育实效。她依据平台优势,改变授课方法,教育内容和教育方法也作出相应调整,在教育上特别留意讲堂的趣味性和紧凑性,充分利用互动答题、连麦功用,紧跟学生不放松。

      

      3月16日,高三开学复课,回来学校。按照上级安排,每班30人小班教育,由于部分教师外出未回来,师资严重不足,班主任奇缺,李莉主动要求担任新增班级的班主任。她每天早出晚归,做好消杀、通风、测温、晨午检,时刻重视学生心思情况及时疏导,对不能正常复课的学生1对1进行教导。尽管繁忙不胜,但李莉骄傲地说,为这群特别时期备战高考的孩子们保驾护航是自己的职责和幸福。

      

      作为教研室主任,李莉依据学校三个年级学情,按照“一年级一策”的准则,制定分层教育实施方案,做好课程设置。为了不让一个孩子掉队,她立异性地以教研组、年级部、班级为安排单元,以网络为载体,以班级QQ群、微信群或钉钉群为互动交流平台,做到对一切学生实施线上联通,适时遴选、推送优质课程资源,一起加强进程办理,坚持闭环运转,压实年级部、教研组、班主任职责,整合学科教育资源,科学选用线上教育平台,注重家校交流,保证教育作业有序展开。

      

      高中教师,是孩子步入大学接力的最终一棒,承当着稳固义务教育成果、打好高等教育根底的职责,肩负着家长的嘱托和社会的期望。有人说,李莉是拼命三娘,她总是淡然地笑着说,这些都是应该做的,是她的职责,她很享用这种拼搏的状态。