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    全面提升物理学习能力的六种方法
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-19 10:48

      1, 仔细阅读,问更多,培养自学能力

      读,主要包括课前阅读,课后阅读和阅读。

      (1)课前阅读,有些是针对性的。根据教科书内容的差异,结合文中提出的问题,我觉得在阅读时。如果你读过“锣”的一部分,您可以列出以下内容:1物理“工作”的含义是什么?它与日常生活中经常说的“工人”之间有什么区别?2必须提供哪两个必要的因素?什么样的病例不起作用?8有什么因素与哪些因素有关?如何计算多少工作?4工作单位是什么?通过阅读,对新课程的内容有粗略的了解。清楚知识点,找到一个关键点, 难点,制作一个标记,为了突破教室里的老师,难以克服的困难。

      (2)课堂阅读,这是在新课程期间阅读,对于那些关键知识(概念, 法律, 等等。)阅读边缘。对于关键, 字, 句子, 段落符号的段落,只抓住关系,你能明白吗,它还可以准确掌握您所学到的知识。当读取“重力方向”时,钥匙是“垂直”。阅读“牛顿的第一个运动法”抓住“没有外力”和“总维护”。精细阅读罚款,明确的概念, 常规内涵和延伸。阅读时,如果你有麻烦,反复仔细审查你为什么这么说,你能这么说吗?为什么?找出原始组。

      (3)课后阅读,结合课堂笔记,摘要在阅读的基础上, 总结。在新课程结束或学习一章之后,结合类票据阅读,及时审查,按树结构或图表形式的每个部分或每个章节的知识。碎片化的知识逐渐系统化和组织。总而言之,您可以制作您学到的知识。连续网络,形成。为了加深决议,给予知识升华。

      2, 良好的观察,会观察,培养学生的观察

      观察是学习物理来获得敏感性的源泉。它也是学习物理学的重要手段。主要观察到初中的物理现象和流程。观察实验仪器和装置和操作过程,观察物理图表, 老师委员会, 等等。

      (1)观察必须拥有主人

      如果您观察到水的沸腾,要观察以下问题:泡沫的位置, 泡沫尺寸, 多少,温度计如何阅读变化?在沸腾时观察气泡的变化。温度计是否发生了变化?当你停止煮沸时,温度是否发生变化?。

      (2)观察应该步骤

      复杂的身体现象,应该遵循,仔细看一步一步。在“研究液体的实验中,“你可以如下:(1)首先, 你应该首先观察所用压力表。用手指挤出压力板上的橡胶膜。接触金属盒上的橡胶膜,U形管的液体表面的高高度差。压力越大,液体表面的高度差越高。(2)在水中, 水,将压力碳粉金属箱放入水中,在U形臂的两侧观察U形臂的液体表面。根据观察, 内部压力是否有压力?(3)改变橡胶膜的方向,在观察U形管的两侧的液体表面之后。根据观察, 有必要确定水是否与每个方向相反。大小之间的关系是什么?(4)保持金属盒的深度常数,使橡胶膜向上, 在脸上, 面对每一面,超过相同的深度,水与每个方向压力之间的关系是什么?(5)将金属盒放置不同深度,水的压力如何随着深度而增加?(6)是否相同深度水的压力和盐水的压力是相同的?

      (3)观察时思考

      例如, 在介绍“牛的第一次运动时,“当观察到相同高度的手推车时, 毛巾之间的距离, 棉花和棉花, 而木板的表面进一步更远。我们必须仔细思考:不同层次的小车之间的距离是多少?当汽车在水平表面上移动时, 这是非常摩擦的。运动之间的距离是什么?当手推车在平滑的平面上移动时(没有阻力),运动之间的距离有多远?观察后, 思维, 推理后,深化对法律的理解。

      3, 勤奋实验,它会运作,提高实验技巧

      实验是学习物理学的基本方法。它对令人兴奋的学习物理感兴趣,培养观察和分析能力,提高实验技能,它起着非常重要的作用。实验应包括示范实验。学生实验, 侧面实验和小实验。示范实验发挥了微妙的演示作用,通过示范实验, 可以分析物理现象。富有归纳理解,从而, 更好的理解, 掌握物理概念和法律。

      在学生实验中,联系实验设备,了解实验的目的和原则,严格遵守规则和程序,有效记录,结论根据实验含量,手, 眼睛, 脑。通过实验,转到“发现”规则,学习如何探索身体知识。

      4, 更多思考,真正的比较,培养学生的思维能力

      孔子说:“如果你有高尚的,小的疑惑很小,Dougroute很大。 “怀疑是学习的开始, 思维的推动力。在物理学学习中,将“关于它的思考”与教科书的结合结合,巧妙地进行,实际的大脑积极思考,什么问题,更多问题,为了真正了解物理概念, 法律的内涵和延伸,并提高能力。如果您学习“物体的浮动条件”,可以通过教师的演示实验,认识到浸入液体中的物体既浮气,然后考虑以下事物:(1)

      由于浸入水中的物体受到浮力的影响,因此为什么铁在水中沉没?木块可以漂浮在水面吗?(2)将相同的重铁块和水中的木块放在水中会怎样?(3)为什么钢的装运浮在水中?

      然后通过分析放置在液体中的物体的能力。抓住更多重力和浮力之间的关系,根据第二武力合成的知识,获得物体的浮动条件。

      关于教科书的各种结论,不仅应该擅长前方的问题,它也善于反向思考。例如“所有物体都不受外力,总计要保持移动状态或静止状态。“保持移动直线运动或静止状态的其他物体不是外力?思考逆转,有助于澄清建立结论的前提,并可以改善分析问题并解决问题。物理知识本身有许多相似之处,但有一个差异。如果有些现象是相似的,然而, 大幅不同; 某些物理量的测量方法是相似的。但使用的设备是不同的,还有很多。所以我必须积极地学习。应用分析, 比较方法,找到不同的和联系人,掌握知识的本质。E.G,可以比较蒸发和沸点。质量和重力之间有什么区别和接触, 压力和重力, 等等。您可以比较列表。通过对比,深化对物理概念和规律的理解,同时, 它培养了自己的科学思维。

      5, 记忆好,会记得,提高记忆福利

      为了使知识牢固地学到,内存必须加强。如图表内存,杰尔记忆,了解记忆,类别比率记忆,系统记忆,图像记忆, 等等。这些聪明才智, 精彩的,可以缩短内存周期,知识信息牢固地存储。如果你可以做科学记忆,您可以在脑海中建立一个“智慧仓库”。在新的学习活动中,当需要一些知识时,你可以随时拿走它。因此, 保证了新知识的学习和思考。

      (1)全面,记住

      理解是提高内存质量的前提。对于初中的一些令人困惑的概念,如“额定功率”, “实际功率”, “更热一点”, 等等。一定要记住理解,否则更容易发生混乱。

      (2)语言短,记住

      您可以将一些重要的知识变成叮当声,帮助学生的记忆。如果第二次力平衡的条件可以组成:“单行等效相反”; 光线反射法可以编译:“三线鹅,面向家,去哪儿,角度不变; 可以编译电路识别:“简单的电路四元,源线电源供应逐个, 它串联连接。电路分为并联。 “

      (3)重复加强,记住

      对于一些知识,需要重新开始记忆。当涉及这种内容时,Easie-In-uty的条件是不断加强的。并及时使用, 巩固,加强记忆。

      6, 广泛培训,实践,改善学习结果

      运动是掌握知识,巩固知识的重要方法之一。锻炼包括课堂练习, 家庭作业练习, 实验操作练习, 单位练习和综合练习,练习时注意以下几点:

      (1)遵循逐步逐步的原则,有一个有计划的目的地,用于不同的练习。必须有知识覆盖,还有一个适当的知识梯度。

      (2)思维活动,不断探索方法, 解决问题的想法和技术,提出非三个, 触摸类旁路。如果您想查看问题,仔细分析关键字和物理过程,同时, 我应该反思问题过程。勇敢纠正错误,不断改进解决问题和思维效率的问题。

      简而言之,读, 观察, 实验, 思维, 记忆, 练习, 等等。 相互关联, 补充,必不可少。