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    关于我国中小学常用的五种教学模式的报告。doc 1页
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-11 15:18

     它主要用于传授和学习系统知识和技能。基本程序是:激发学习技能-复习旧课程-教新课程-巩固应用程序检查。这种模式的重点是 它可以使学习者在单位时间内更快,更有效地掌握更多信息, 它强调了作为简单理解过程的教学特征。

      自学指导风格。

      基本程序是:自学讨论,交流启发和指导锻炼总结。这种模式有利于培养学生的自学能力和习惯, 有利于适应学生的个体差异。尽管老师只起到消除疑惑的作用, 但是他会给学生有针对性的指导, 除此以外, 自我学习成为自我流动。

      指南发现。

      基本程序是:临时问题-假设-验证-总体改进。该模型的主要功能是使学习者能够学习如何学习, 如何发现问题, 如何处理信息, 如何推理和验证提出的假设, 等等 它的局限在于它更适合于数学和科学。 学生必须具备一定的事先经验储备, 只有这样,我们才能从强烈的问题意识中找到问题的线索。

      上下文培养风格。

      基本步骤是:创建情境-参与各种活动-汇总和转换。该模型的主要功能是培养学生的个性和个性。 它更适合于思想道德课, 外语课 中文课 各种课外艺术兴趣团体和社会实践活动。

      示范模仿。

      它主要用于教学,目的是训练行为技能, 通过此模型掌握了一些基本的行为技巧, 例如阅读 写作, 算术和各种运动技能, 这对人们的生活非常有用。它包括四个基本程序:定向-参与性练习-自主练习-转移。

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