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    职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-11 15:17

      共同拟定课程标准、颁布双方文凭!深圳拟与香港作业训练局共建粤港澳大湾区特色作业教育园区,并施行联合办理。10月28日,深圳市六届人大常委会第四十五次会议听取的《深圳市打造现代作业教育体系推进世界一流作业教育建造》专题调研陈述泄漏,深圳将树立深港澳作业教育定期谈判准则。

      

      除上述探索外,还将依托“学分银行”,开展湾区学历教育与非学历教育学习成果确定、堆集和转化,推进学分、学历、学位和技术等级互认互通;探索与港澳地区开展作业技术等级确定试点,面向港澳学生开展技术等级确定。

      

      未来三年将新增作业教育学位1.8万个现在,深圳共有作业院校31所,在校生12.5万人。其中,中职校园17所(5所为国家中职教育改革开展示范校园,14所为省级以上要点中等作业校园),在校生3.9万人;技工院校11所,在校生4.1万人;高职院校3所,在校生4.5万人。2019年,教育部同意树立定位为应用本科的深圳技术大学首次独立招生,录取分数居全省第九位。

      

      “深圳正高标准规划建造作业教育园区和一批新式作业院校,近五年全市财务作业教育投入203亿元,未来三年将新增作业教育学位1.8万个。”深圳市人大常委会教科文卫工委称,深圳在全国首先探索“政府出补贴、企业出场所、校企共建同享”建造形式,累计投入资金3.5亿元,已建成产教交融实训基地219个。一起,聚集年代前沿,增设云计算、大数据、人工智能等新兴专业,一批传统专业完成内在晋级,部分作业院校全面开设人工智能通识必修课。

      

      但深圳作业教育也存在不少问题,比如作业教育体系不健全,缺少“中职-高职-作业本科”纵向贯穿机制,缺少职普横向融通、产教融通、校园教育与作业训练融通的准则保证等;作业教育开展不平衡,全体既与深圳经济开展水平不匹配,也离世界一流水平有距离;产教交融深度不够,行业协会和大型企业主动深度参与的积极性不高,个别协作形式涣散、资源不能充沛同享;世界化程度有待提高,与知名世界技术院校协作较少等。

      

      建议设一批高水平专业群、特色工业学院该委建议,在培育机制上,应尽快构成中职、高职、作业本科一体化协同开展、贯穿培育形式,推进专科层次作业校园扩展对口招收中职毕业生规划,本科层次作业校园、应用型本科校园招生方案一定份额用于招收作业校园毕业生;融入“双区”驱动战略,对接高端工业,搭建产教深度交融严重平台,携手世界一流企业或行业领军企业,环绕集成电路等“高精尖缺”领域建造一批高水平专业群、特色工业学院。

      

      深化产教交融上,拟定校企协作负面清单,与改善营商环境相关作业统筹考虑,执行“金融+财务+土地+信用”组合式激励方针。以招拍挂、要点工业项目遴选或低租金、返还部分租金等方法,为产教交融型企业或相关运营实体供给用地支持。一起,鼓励国有企业举行或参与举行作业教育,工业、科技、文化、卫健等市、区部门则应把与作业校园协作成效作为资助企业各类严重方案的重要绩效考核指标,引导更多优质资源投入作业教育。

      

      在扩展世界影响力上,除了推进深港澳职教联动开展,还应建造联合国教科文组织开展中国家作业教育立异中心,树立世界作业院校与应用技术大学联盟秘书处;建造湾区中德教育与经济协同开展示范基地,开展高水平中外协作办学项目;组成深圳世界作业教育集团,推进作业校园在中资企业海外市场的首要国家和地区布局树立作业教育训练中心,促进当地工作和工业开展;施行海外作业教育代表方案,探索从作业校园遴选访问学者派到海外学习训练,与深圳市驻海外经贸代表处和联络处有机结合,推进海外作业教育训练中心建造。

      

      此外,出台《深圳经济特区作业教育法令》,以立法形式推进深圳作业教育立异开展。树立财务投入准则,公办作业校园承当面向社会作业技术训练的收入在合理扣除直接本钱后,按60%的份额提取补充单位绩效薪酬,在核定的绩效薪酬总量之外单列办理;答应作业校园将一定份额的训练收入归入校园共用经费,校园训练作业量按技术等级和学时份额折算成全日制学生培育作业量。

      

      一起,清理调整对技术技术人才的歧视方针,树立符合技术技术人才特色的职称评定与职级提升准则,同层次的高级作业校园毕业生在落户、工作、参与机关事业单位招聘、职称评定、职级提升等方面与普通高校毕业生享用同等待遇。