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    扎实地铺设服务中西部地区职业教育发展之路
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-11 15:20

      一头连着工业,一头连着学生,作业教育被视为教育扶贫中的“排头兵”。作为具有全国仅有的国家现代作业教育改革立异示范区的直辖市,天津近年在新疆、西藏、青海、甘肃、云南等地不断探索职教精准扶贫的新思路,“一地一策”“一项目一招数”,厚实地铺设出一条全方位服务于中西部区域作业教育展开的“天津之路”。

      

      天津与和田师生“同上一堂课”

      

      从坐落新疆西南部、地处塔克拉玛干沙漠南侧边际的和田区域到天津,简直从东到西横跨了中国。

      

      对和田这个被称为古“丝绸之路”璀璨明珠的地方,天津交通作业学院教师赵宏的第一印象却不太美好。其时他和其他援疆队员刚刚走下飞机,原本阳光明媚、晴空万里的天空突然黄沙暴虐,让人睁不开眼睛,“吃了一嘴沙子”,他的心境也随之沉重起来。

      

      这种“沉重感”在他到和田作业技能学院报届时到达顶峰。站在校门口,看着这座坐落玉龙喀什河畔的新建校园,赵宏心境很杂乱。这所行将迎来新生的校园,基建还没有竣工,到处是工程废土和扬沙,路面没有硬化,教室没有桌椅,学生宿舍、实训车间、办公场地里空空如也。

      

      而这所校园的建成在当地具有里程碑的意义。这是和田区域第一所高等作业院校,在天津援疆“十三五”重点规划项目中,这座校园的建造是耗资最大的,它的完工将添补天津教育援疆全链条中,高等作业教育空缺的那一环。更重要的是,当地对展开高等作业教育的需求迫切,人们期待着经过教育解决代际贫困和文化滞后的一系列问题。

      

      赵宏被任命为学院工程技能系主任,他就任时距新生报到只剩下16天。其时,全系专职的专业课教师只有两人,另外7名专业课教师都是校园其他职能部门过来兼任的教师,别说教研,就连开会都常常凑不齐人。

      

      赵宏找到每位教师把臂而谈,了解每个人的特色和专长,快速分工,组建了系部。而他自己从制订教学计划开始,研讨规划实训中心、安排教师训练,甚至连打扫卫生等都要自己干,他自嘲身兼系主任、教研员、实训教师、宿管员、保洁员等多重身份,忙得像只停不下来的陀螺。

      

      以“院包系”的方法,实现“优质基因嫁接与全程监控”,是天津为和田作业技能学院打造的帮扶计划的首要思路。天津作业大学旅行办理学院院长褚杰被任命为和田作业技能学院常务副院长,参与掌管了这所校园的筹建。“我们把天津作业大学的办学模式当作范本,但绝不是简单仿制。”褚杰说。

      

      赵宏每天上下班时都会在校园门口的主干道路口多停留10分钟。“我是想计算和田路上行驶的车辆都是什么品牌、什么类型。”赵宏依据计算出的数据,对课程计划作出修正,并主张校园开设轿车钣金修复新专业,“我想把天津交通作业学院轿车专业的资源悉数‘搬’到这里,当然也需求依据当地实际情况进行修正调整。”

      

      就这样,来自天津市多所高职院校优质学院的教师,经过一次次调研论证,为和田“量身定做”了一所有“天津印象”的全新作业学院。

      

      校园的大楼建好了,设备逐渐增加完成,但怎么真实进步教学质量,成为帮扶团队最关注的问题。他们想出了“派、送、请、联”4种方法,先从天津7所作业院校中遴派一批教师赴和田实地帮扶;再从和田选送教师到天津4所高职院校参与系主任、专业带头人、骨干教师和办理干部训练;天津一批批职教专家也纷繁被邀请到和田进行职教理念、规划规划、专业建造、人才培育等辅导交流。随着津和两地结成长期帮扶对子,津和师生“同上一堂课”也行将变为实际。

      

      如今,和田作业技能校园已成为当地作业教育的龙头校,现在正在筹建二、三期工程,同时联合和田区域中等作业校园、和田技师学院,打造2000亩的作业教育园区。褚杰高兴地看到,最初的想象正在变成实际,“真实实现了从‘输血’到‘造血’”。

      

      从“有啥给啥”到“缺啥补啥”

      

      坐在天津中德应用技能大学的教室里,来自青海黄南藏族自治州的年轻人杨国庆觉得一切都很新鲜。他在当地开了一家驾校,想让更多同乡学会开车、开拖拉机,“学点技能,视界更开阔一些”。

      

      听说有个创业致富带头人训练班能到天津的校园去训练,他是为数不多几个主动报名的,“我们观念太落后了,要出来长见识”。他对电商很感兴趣,当地老百姓受教育程度低,根本找不到电商人才,杨国庆揣摩着来学点东西,让家园的核桃、牛羊肉能插上互联网的翅膀。

      

      黄南州就业局的一位官员感慨,为了安排这样一期50人的致富带头人训练班,费了很大力气,“一两年都没安排起来”。

      

      原来,当地少数民族区域百姓宁愿守着家门口的土地受穷,也不愿意脱离家园。因而参与这次训练,很多人都是第一次坐火车,来到沿海城市,他们发现吃的蔬菜都是从未见过的,“连马路边的树都叫不上名字”。

      

      天津中德应用技能大学为他们精心准备了科学训练计划,在课程设置、师资装备等方面作了细致且有针对性的安排,力求真实满足训练每一个学员的需求。该校党委书记张兴会期待,这些带头人能用在天津学到的新思想、新理念、新技能带动身边更多的人,真实成为激活当地经济、拉动创业致富的“火车头”。

      

      与之类似的,天津市发挥作业教育示范区的资源优势,捉住作业教育链条中的关键环节——师资,专门面向中西部教师展开了立体化训练。在“面向校长、专业带头人、骨干教师、办理人员”的训练项目中,形成了专业带头人领军才能研修、“双师型”教师专业技能训练、优秀青年教师跟岗访学、卓越校长专题研修等八大模块,经过跟踪回访,受访教师的满意度达98%以上。

      

      国家中西部区域作业教育师资训练中心的总部服务平台设在天津机电作业技能学院,建有数十个理实一体的训练基地,开发了近百个实训模块,可同时为400名学员供给训练服务,确立了“菜单式”“定制式”和“规范模块式”等灵活多样的训练模式。

      

      天津市教委相关负责人以为,这种帮扶是从“有啥给啥”转变为“缺啥补啥”,从“授人以鱼”转变为“授人以渔”。

      

      多元聚力 用教育改变人生作业教育紧贴年代展开的脉搏,与工业联络最为严密,因而作业教育的帮扶离不开区域经济展开,更离不开工作和企业的支持。

      

      为此,天津市教委成立了东西部扶贫协作和对口援助作业领导小组,树立多方交流机制,利用作业教育集团、国家示范性高职院校、国家中职改革展开示范校、国家重点中职校园等优质教育资源,实施“一区一计划”“一校一计划”,在区域规划、联合招生、专业建造、技能大赛、校企协作、信息化建造等方面进行全方位扶持共建。

      

      现在,已集合了天津中高职院校、职教集团以及一汽大众、丰田等20多家企业,与中西部区域展开结对职教扶贫。

      

      比方,天津交通作业学院与比亚迪、行云科技、京东等企业一起协作,对云南怒江傈僳族自治州民族中专进行新一轮的精准帮扶,从人才培育计划建造、课程规范建造、实训和师资建造、订单培育等方面对轿车运用和物流服务与办理两大专业群6个专业方向进行体系帮扶;天津医学高等专科校园与青海卫生作业技能学院协作组建医学影像技能专业青海班,现在已实施了6届,培育青海学生260余名,就业率达100%。

      

      天津市北辰区作业技能校园学前教育专业的学生结业后回到和田,总被各幼儿园“预定一空”。不久前,校园还收到了学生家长艾克木·伊敏的一封感谢信。

      

      艾克木·伊敏是和田的一位农人,他的3个孩子先后在北辰职专上学。现在两个女儿已经过自治区教师招聘考试,成为人民教师,小儿子也在该校学习。他在信中说,由于党的好方针,他的3个孩子才能够成为村子里仅有的来过内地并遭到杰出教育的年轻人。

      

      由于教育,艾克木·伊敏一家的命运改变了。更让他高兴的是,孩子告诉他,一定要努力作业,报答社会、报答国家。