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    帮助连接中学和中学教学
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-19 10:49

      由科学发展观,落实中国共产党第18届全国大会的精神,全面实施党的教育政策。请参阅当地标准实验室教科书“中文”的义务教育教科书(7-9)。

    充分发挥测试问题的教育功能,注意知识和能力的整合和整合。 过程和方法, 情绪态度和价值观,有机渗透科学精神与人文精神。

      4,

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      (1)注意方向。检查阅读的质量和数量和语言的累积。检查语言意识和思考的程度,强调使用语言和写作的能力。目的是充分准确地反映初中毕业生的水平。 考试范围

      三, 主张基本原则

      (4)要注意的概念。这也是普通高中录取的重要基础之一。

    。测试结果是测量学生是否符合中小毕业标准的重要依据。测试问题有助于充分实施优质教育,促进城乡公平教育,促进教育的均衡发展; 有利于继续促进基础教育课程的改革,刺激学生的热情和学习热情,改善教师教学; 帮助培养学生对生活和价值观的正确观; 帮助连接中学和中学教学,学习高中生学习的良好基础。画一个现实,注意人们协调发展, 人才, 和社会; 指导和珍惜优秀的人类文化,继承并弘扬中华民族的优秀文化传统。为了完全检查学生的语言素养,请注意,识字和写作之间的有机接触, 读, 写作, 口头沟通和综合学习; 有必要检查学生的基础知识。  1。严格遵循规定的程序和要求组织命题,进行测试内容和正式科学,它符合候选人的年龄特征和认知水平; 测试问题很困难, 简单且适当的表达是正确的; 测试纸的结构是科学的, 规格合理; 测试问题具有高可靠性, 有效和歧视。鼓励真实的情绪,鼓励创造性地表达您的知识和意见。 命题指导思想

      (5)反思教育。有必要促进初中语言毕业试验中中国课程的教学改革。有利于促进学生语言素养的形成和发展。有利于提高汉语教学质量,建立科学语言教学评估体系。

      (2)注重科学。测试问题的内容应在课堂内外组合使用。它与学生的实际情况密切相关。满足社会生活和技术发展的需求,注意热点并焦点社会生活中的问题,测试学生灵活使用语言技能,尤其是, 学会了解和解决实际问题的知识。

      初中毕业考试是义务教育阶段的期末考试。

      (3)注意基础知识。

      “义务教育中文课程标准”(2 011版)规定了第四阶段的教学目标和内容要求(7-9)。 测试目的