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    职业学校的课堂教学究竟应该摆在什么位置
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-11 15:18

      职业校园的讲堂教育终究应该摆在什么位置?说起来,任何一家职业校园都会把教育放在校园作业的首位,但实际情况却又如何呢?

      

      最近笔者在一个职业校园办理QQ群中,“围观”了一场校长间的对话,不少校长坦言:自己把60%的精力放在校园招生上,担心没有学生;30%的精力用于学生办理,惧怕学生出事;10%的精力重视教育,实在无能为力。大部分办理者对教育说起来非常重视,实际做起来却漠然处之。校长们确实很忙,把主要精力放在了招生、办理上,有的更是坦言:“招不来学生做的哪门子校长呢!”

      

      试问学生招进来又如何呢?办理者碍于精力有限,必定对讲堂教育重视削减,继而导致学生基本素质欠缺,不能培育其杰出的学习爱好,高质量的技能实训也无从谈起。学生们充沛的精力无法用在学习上,便会另寻发泄途径,给学生办理带来更多难度。如此一来一无知识、二无能力,学生难以实现高质量就业,必定导致学生及家长的消沉抱怨,给职校带来更多负面宣传。继而是新一轮的招生困难,恶性循环积重难返,校长们不得不拿出更多的精力用于招生,讲堂教育更是难以顾及……叹职校招生怎一个难字了得!

      

      追根溯源,讲堂教育实乃办学之本,离开了这个本,其他皆无从谈起。校园的整体作业就像多米诺骨牌相同互相联络,一旦讲堂教育这副头牌倒下,整个职校的办理、招生作业必定纷繁泡汤。即便生拉硬拽地牵强招来学生,如果没有好的教育作用作保障,拍屁股走人也是迟早的工作。了解一下职业校园的辍学率便可知一二,分析其辍学原因,既有学生自身的特殊情况,也有校园办理的失位,但校园缺少足够的吸引力才是根本原因。招生是标,教育为本,既得把学生招进来,还得要留得住,更得要教得好,切不可舍本求末。

      

      近年来在国家大力发展职业教育的大背景下,职业校园逐步处理了政策、资金、人才等诸多制约因素,讲堂教育的滞后已成为限制其向更高层次发展的瓶颈所在。虽然有不少职校依据各自的实际情况,先后推出“高效讲堂”、“项目教育”、“产教链接”等各种新的讲堂教育形式,也取得了一些作用,但总体来讲却难掩职校讲堂教育萎靡的颓势,究其原因,观念的落后才是根本。什么时候职业校园能拿出普通中学抓高考相同的狠劲来抓教育,瞪起眼来落实各项讲堂惯例办理制度,职业教育才会真实走进春天里。