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    孟林校区的吴灵岩教授
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-16 12:14

      东江校区的邱玉红老师在三所学校的学生中开设了“松鼠”课。 孟林校区的吴灵岩教授“鸟的天堂”课,计划“先阅读文字,我完全感到“”阅读阅读,体验天堂般的宁静景象“”,结合阅读和讨论,“欣赏天空的动态风景”的三个教育机会,要在整个演讲厅阅读,引导学生阅读更多内容, 想更多, 感觉更多以增加学生的学习潜力。下一个,春风基础教育集团将进一步完善同步演讲厅的运作机制,建立主题准备平台, 教育, 教学与研究利用互联网实现同步教学与同步教学研究的标准化,让优质的教育资源使更多的师生受益。围绕“了解事物的特征”的语言元素,引导学生从外表和日常习惯中了解松鼠的各种特征,活动时间出现后, 而且位置逐层加深,引导学生了解作者如何理解事物并生动地表达事物,开始认识文学解释文本的共同风格; 多发性硬化症。  电缆,连接你和我; 世界的尽头即将到来。为了进一步促进教育资源的高质量和均衡发展,几天,春风基础教育集团依靠互联网技能,与思明山镇中心小学和松阳县固始小学合作,对于同步教学, 在线培训和其他活动,力争实现演讲厅的同步化,城乡学校教学与研究之间的互动。方老师从装饰画的来源切入,引导学生体验装饰画的共同之美,学生们在演讲厅里非常热闹,创造的渴望很高。 孟林校区的陆永品教授学生“三角区”课程,在解释和得出想法之后, 开展小组合作, 并进行分级练习, 我们可以稳定新知识,三所学校的学生充分互动,演讲厅气氛融洽,温暖的。徐思思老师在东江校区的“适当模式”课是在莲花的指导下进行的。在演讲厅里 黄老师非常重视调动学生的学习热情。注意“变换”的数学思想,学生完成此过程后,掌握学习方法; 先生。

      

      同步演讲厅是共享的,同步教学和研究以共同成长。下课以后,三所学校的老师有自己的见解,它必须是演讲厅与日常教育相结合的优势,讨论在创建演讲厅时出现的问题; 蒙林校区优秀教师讲授的“好看的装饰画”属于“规划与利用”学习领域。

      春风校区的黄岚老师正在教授“平行四边形区域”课程,根据学生现有的知识水平和认知规则,引导学生从学习和教学中获得灵感, 转移和拼写操作,在理解的基础上掌握公式,解决这个问题。联锁一步步,让三个校园的孩子掌握适当的模型夸张, 形变, 概述, 并增加了规划方法。

      计划在东江校区假发教室举办小学美术三区联合网络教学研究班