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    培养学生的健康审美观和审美能力
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-15 12:38

      教育的出路在于教育改革。在教学中 教师应注意总结自己的教学经验,学习和借鉴国内外一些先进有效的中学化学教学经验,积极参与教学改革,精心组织教学,不断提高自己的教学业务水平。真正彻底改变“满屋子”的落后教学方法, “问题海战”, 和“黑板上的实验”。教师应从勤奋发展为科学研究,走:学习-思考-实践-总结之路,以启发式教学思想为指导,激发学生的学习兴趣,充分发挥意识, 学生的热情和创造力,充分发挥学生在学习中的主要作用,教给学生某些学习方法,提高他们的自学能力,让学生将来继续学习,培养和发展学生的观察能力, 实验能力 思维能力和自学能力,提高教学质量。

      3。改革教学方法,提高教学质量

      爱国主义是中华民族的优良传统和崇高品格,这是社会主义建设的巨大动力。在化学教学中, 在化学技术方面,我们将大力推动我国古代对世界科学技术发展的巨大贡献。介绍新中国在化学工业和科学研究中的巨大成就。例如, 教科书第4页介绍了我国是世界上文明悠久的国家之一。 第111页描述了我国发现的石油超过1种,800年前; 第118页描述了我国1992年的钢铁产量居世界第四位。 172此页面介绍了侯德邦, 我国着名的化学家, 和他的制碱方法。增强学生的民族自豪感和自信心,树立热爱社会主义祖国的思想感情。

      在化学教学中,教育学生建立自信,克服自卑感,有勇气克服困难,树立坚强的毅力。为了培养学生的学习主动性,勤奋, 善于学习 从事实中寻求真理, 严谨认真的风格遵守纪律和法律的道德, 勤俭节约 团结互助。培养学生的健康审美观和审美能力,培养高尚的道德情操,关心学生的体质和健康,注意非智力因素的培养,改善身心素质,让学生全面发展德育工作, 智力教育, 体育, 和美育。

      在中学化学教学中结合主题的特点,提供爱国主义 集体主义和对学生的社会主义思想政治教育,近代史和近代史教育,国情教育,辩证唯物主义教育,环保意识教育,摆脱迷信教育,努力工作并决心在我的家乡建立教育,逐步树立科学的世界观和为人民服务的生活观。

      (2)国情教育

      (4)环保意识

      2。全面发展学生的能力,提高科学文化素质

      1。加强思想政治教育,提高思想道德素质

      九年义务教育初中化学教学是对化学教育的启蒙教育。要贯彻“教育必须面对现代化, 面对世界 面对未来。“通过教学生化学成分的基本知识, 结构体, 一些物质的特性和变化规律,全面提高学生的思想道德素质, 科学和文化素质, 身体和心理素质, 和劳动技能素质, 等等。为学生参与社会主义建设和进一步学习打下良好基础。

      3。为了教育学生全面发展,改善身心素质

      1。 初中化学素质教育的目的

      加强实验教学,培养学生动手能力,利用实验教学来激发学生对化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,掌握化学知识和实验技能,培养学生观察实验现象的能力,指导学生设计和组装实验,激发学生的思维能力。实验中严格的要求,操作要规范,科学合理当心。培养学生从事实中寻求真理,认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己进行一些小型家庭化学实验,帮助和支持学生正确参加一些社会实践活动,进一步激发学生学习科学和探索与研究的精神。

      4,培养学生动手能力,提高劳动技能的素质

      (3)辩证唯物主义教育

      教师必须认真学习“中国教育改革与发展计划”,学习与研究大纲真正意识到,九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,使初中化学教学从“应试教育”转向“素质教育”,树立素质教育观。素质教育是为了全面提高公民的思想道德水平, 科学和文化 身体的, 心理, 和劳动技能素质。开发技巧,发展人格是教育的目的。教育改革和素质教育对教师提出了更高的要求,老师是人类灵魂的工程师,我们必须努力提高我们的思想政治素质和专业水平,热爱教育,教人做个好老师积极参加教育改革,精心组织教学,不断提高教学质量,培养高素质的人才。

      (1)爱国主义教育

      3。 素质教育的方法和途径

      九年义务教育初中化学教学大纲规定了目的, 初中化学教学的内容和注意事项。新教科书反映“教育应面向现代化,面对世界,“面对未来”的精神,正确处理传统知识与现代科学知识之间的关系,丰富学生可以接受的现代科学知识,新教科书遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,适当降低理论概念的难度,删除了复杂的化学计算,加强实验教学。教学评估中列出了“常识简介”,“要理解”,基本要求是“理解”和“掌握”四个层次。只有认真学习新课程,研究新的教科书,阐明并掌握教学内容的深度和广度,使得调整变得困难且容易,减轻学生不必要的负担,真正好好利用教材,培养学生的能力,为提高国家素质打下良好基础。

      知识之间的关系 在初中化学教学中应很好地处理技能和能力。知识和技能是学生培养能力的基础,能力是学生掌握知识和技能的必要条件。这是提高学生科学文化水平的重要因素。在教学中 我们必须培养和发展学生的观察能力, 实验能力 思维能力和自学能力。注意化学基本概念的教学,我们必须注意这个概念的科学性质,也要注意概念形成的各个阶段,引导学生不断加深对概念的理解和应用。为了加强化学术语的教学,注意基础复合知识的教学,引导学生了解基本复合知识之间的内在联系,了解属性之间的关系, 一些元素化合物的制备方法和用途,加强化学基本概念和原理对元素化合物学习的指导作用。学习化学实验和化学计算的一些基本技能,对化学在实践中的应用的初步了解,并可以指导学生使用化学知识来解释一些简单的现象并解决一些简单的化学问题。

      1。认真学习教育理论,提高教师素质

      2。研究大纲善用化学教科书

      辩证唯物主义哲学是一门研究自然发展的普遍规律的科学, 社会和人类思维。我们应该运用辩证唯物主义的观点和理论来教授初中化学。利用燃烧知识, 爆炸, 缓慢的氧化和自燃,让学生了解内部因素是物质变化的基础,外部原因是变化的条件,外部因素只能通过内部因素起作用。利用身体变化的知识, 化学变化, 大众守恒定律 等等。,让学生理解辩证唯物主义的观点,例如数量变化和质变, 以及对立统一的规律。

      教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件,这也污染了环境。研究化学的目的之一,它是将化学知识用于环境治理。在教学中 我们可以将空气和水污染与预防结合起来,关于水与人之间关系的讲座,让学生了解造成环境污染的原因,并有污染预防知识。此外,在示范实验和学生实验期间,教育学生正确处理废水, 废气 和废渣,养成良好的习惯来保护环境。同时, 应该允许学生离开教室,了解我们所处的环境条件,宣传保护环境的重要性,积极参与环境治理活动,培养学生关心自然和社会情感。在教学中 有必要结合化学反应现象的知识, 反应的性质 等等。教育学生解构迷信,开展教育,培养学生文明行为。

      2。 初中化学素质教育的要求

      在化学教学中, 让学生了解,尽管我们的国家是世界上悠久而古老的文明,但是在解放之前 甚至是煤油 火柴, 烧碱必须从国外进口。解放后特别是中国在石油领域的伟大成就, 自中共十一届三中全会以来的化学工业和科学技术,还应介绍该区域经济发展的现状和前景。为了使学生能够建立繁荣的祖国科学技术,发展经济,努力学习的信心。

      加强实验教学是提高化学教学质量的重要组成部分。老师必须做好示范实验,创造条件以完成学生实验,一些知识可以变成学生的实验,提高实验质量。组织和指导学生进行化学实验的课外活动,增加对学习的兴趣,开阔眼界,培养和发展学生的能力,充分发挥学生的才智。

      4,加强实验教学,进行课外活动

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