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    巧用歌曲打造灵动的思品课堂
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-14 20:07

      我是一个喜欢音乐的思想道德老师。在教学过程中, 这些歌曲自然而然地被带入了思想道德课堂,几年来显示“无意间插入柳树和柳树以创建阴影”的效果。在教学中我用歌曲来增强教学氛围,创造教学环境,调动学生的情绪,激发学生的兴趣,拓宽学生的视野,优化学习方法,培养学生的能力,歌曲在我的课堂教学中起到了画龙点睛的作用。特别是通过巧妙地使用歌曲,真正认识到思想道德课的价值本质,即灌输学生的情感,内化学生素质,培养学生的高尚道德情操。

      1。 使用歌曲营造课前氛围

      上课前一到两分钟,打开课件,音乐剧,学生带着音乐走进教室,多媒体会播放与教室内容相关的精美图片和朗诵内容,还是老师的温馨提示。 学生的情绪会逐渐平静下来,班级之间的不安, 上一堂遇到问题的尴尬, 犯错和被老师批评的尴尬, 等等。 将会被优美的旋律所取代。轻轻走进新教室, 开朗而专心。例如, 我正在教七年级的第一单元“爱乐生活”,在“爱情生活”的第一节课中,选择歌曲“ A True Story”作为背景音乐,随着音乐,我告诉同学们这个真实的故事:一个美丽的女孩,为了拯救受伤的丹顶鹤,滑进沼泽,像一朵花一样丧命。在这种气氛下同学们的嬉戏消退了,走进教室的同学们放松了,翻阅教科书和家庭作业书的同学的动作较小。一些学生甚至在眼中流下了眼泪。而已,上课前有背景音乐 学生们,走进教室进入角色。

      2。 用自己的歌声介绍新课程

      使用歌曲来指导课程,它是常用的教学技术之一。我用歌曲来导入主题,永远不要播放歌曲录音,但是要自己唱歌我认为这更具传染性。例如, 当我在七年级的第三单元“会议是一首歌”中教授第一个主题“与我同行的友谊”时,以卡拉OK的形式多媒体播放音乐显示歌词我标记了歌词的关键内容,音乐剧,我大声唱歌当歌声下降时 鼓掌。“老师愿意成为你的朋友,并希望成为您永恒的朋友,我想知道你是否想要它?“学生们非常激动地大喊:”是的。““然后,谁能帮助老师在黑板上写下今天要讨论的话题?“学生们给予了积极的回应。一个学生主动跑起来,写下“让友谊永存”。多么有创意的话题,除了, 这是一首歌的名字。

      三, 巧妙地使用歌词优化学生的记忆方式

      我们一直追求“老师快乐地教书,学生学习愉快”,在教学实践中构建生活型思维班是解决这一问题的有效途径。思维课中有一些理论,学生听不懂很难记住,为了减轻学生在课堂上的记忆力,我巧妙地使用了歌词将您想记住的内容合并到歌词中。例如, 当我教“让友谊之树长青”时,我将结交朋友的原则纳入了歌曲“让我们成为朋友”的歌词中:“伸出您的手,伸出我的手,成为朋友吧平等, 尊重, 诚意,关怀 帮助, 原谅朋友之间的原则友谊之树可以持久。“容易明白,易于理解和记忆。另一个例子是当我教九年级的第二单元时,改革开放以来我国的综合国力和人民生活水平提高了,我用了《更好更好》这首歌的歌词:“房子更大了,电话掉线了感觉越来越好; 还有更多的假期,高收入,工作越来越好; 产品精致,价格还活着,心情越来越好; 天空更蓝,水更清澈环境越来越好; 婆and和好了家庭很温暖生活越来越好; 这个孩子长大了,更明智学习越来越好; 更多的朋友,心对心,每个人都在变得越来越好。 道路更宽,感觉不错,日子越来越好。“通过歌词,学生们体验了中国的发展,经济不仅发展了,文化教育也在发展,人民的物质生活水平提高了,人民的文化素养和精神素质也得到了提高,该国的综合国力也有所增强。巧妙使用歌词,增加了学生的学习兴趣,优化了学生的记忆方式,提高学生的学习效率。

      四 机灵的歌曲选择,以显示收获,提高学生的学习能力

      思维班的每节课都有一个链接,供学生展示自己的学习成果。叫做收割平台设置要求是:让学生使用自己喜欢的方法(诗歌, 名言, 短篇小说, 一首歌, 一个段落。)以展示本课的收获。学期初学生通常会使用课文中出现的材料,就像教科书中的名言一样, 文本中的一首诗或标题。随着歌曲的积累和教师思想和情感指导的加深,许多学生学会了使用歌曲来表达所学内容。当谈到友谊时,一个学生用强烈的声音“错过”引起了学生羡慕的目光和热烈的掌声; 说老师喜欢它,“每次我走在老师的窗户旁边”, “老师和我牵手”; 爱家乡, 爱亲戚, 爱国,学生发现的歌曲更加丰富多彩。这样的,学生不仅学习了思考的知识,它还可以提高学习能力。

      5, 用歌曲情感感染学生,让学生的道德升华

      歌曲是表达情感的最直观的方式,思维课的价值在于培养学生的崇高情感:尊重生活,对父母和老师的爱,对集体的责任和热爱, 社会, 和国家。 当涉及到这些事情时,我总能想到与之相关的歌曲:“生活有多美”, “我爱我的家庭”, “父亲”, “母亲”, “当我长大, 我将成为你”, “团结每一个爱” “爱心奉献, “我爱你,中国”, “五星级红旗”。 只要符合课堂内容,唾手可得的来到这里,可以给学生强烈的感染和震惊,让学生的情感升华,头脑变得纯净,道德可以得到改善。

      以上方法,使我的思维课充满艺术敏捷性。同时, 我希望我的一点实践经验,可以为我们的思想道德老师带来聪明的火花,让我们一起使用歌曲来创建聪明的思维课。

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