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    下次注意会归结为粗心大意
    发布:佚名  字号:正常   阅读:  发布日期:2021-06-11 23:39

    在您的学习过程中,您没有“添加自己的笔记”。我们如何理解华洛腾:“从稀薄到厚”,您不会“提取密钥内容”,没有“从头到尾”,找到问题的本质,然后,您很难在学习中获得高质量的飞跃。我认为每个主题都很新鲜。我经常遇到从未见过的问题。

    高中学习的知识有一定范围。没有多少审计材料和宝石。这只是范围内知识的复制和转换。当学生准备满足挑战时,除了知道今年我应该怎么做,你也应该知道什么不应该做。

    3。

    2。许多完整的主题代表相同的知识点,代表相同的方法,您已经掌握的知识和方法,无论你问多少问题, 它没有帮助。 华洛腾说:“例如, 如果我们读书,一本厚厚的书,加上我们自己的笔记,你学到的越多, 我们知道的较厚“从薄到厚”。有些父母甚至说:“我的孩子做了最大的努力。相比之下,没有系统的研究, 由于各种材料的不同风格和系统,并使您的学习失去其全面性和系统主义,太多了,但不够好,照顾这个扔掉,是高中评论的敌人

    简单而无聊的重复不仅会让你遇到麻烦,这不是浪费你的能量。也让你失去信心,因为你比其他人更加努力,但没有相应的回报。先生。无需考虑如何培养自己的优势,如何弥补您的缺点,知道老师正在做什么刚做作业,签署试纸后,请参加测试。“这种方言充分说明了思考学习的重要性。

    第二, 避免“不要想到思考,吞噬你的日历

    。仍然没有进展,这一定是太愚蠢的。 3.

    4,当老师希望你总结问题的解决方案和策略时,或者,当您要求您总结本章中学到的知识时,你总是说你可以说

    不要想到思考,通常只是吞咽外部对象的日期,没有人拒绝接受它, 我不会选择我只知道我的记忆不会总结一下。每次评论都已重复编辑。认真研究他们所有人都根据某些法律和方法整合相应的知识点。 高中是一年的紧张和挑战。“学习”仍然是这一点,“学习”而不是这个,所谓的过程从较厚到薄是消化和精炼。 当我问老师, 老师告诉你。这是示例问题或示例问题上课程讲座的示例问题或示例的变体; 我一直觉得我无法解决的问题。但有一种感觉,不能说些什么,或突然启蒙和觉醒的感情;

    2。

    5,我犯了一个错误,告诉自己,下次我注意它, 这是粗心的。但下次我仍然会犯同样的错误

    .

    许多学生不能提取另一个重要原因,是“不考虑思考”,主题是知识的载体,有些学生问很多问题。但仍然不理解它们代表相同的知识点,不仅不能互相推断,你甚至不能透露三个,真正的原因是他们没有培养思维和总结的习惯。“失去西瓜,“采摘绒面革”的故事告诉我们,不能太贪心,这个信息也很好,那本书不太糟糕,学生能量有限,这个话题是无限制的能量有限的无限问题。永远不会结束,这将突破地面, 无法妥善完成每种材料。考试期间, 我突然觉得这是老师说的典型词汇。 许多同学(主要是父母)都在高考中导致他人在学院入学考试中。总是尽力找到比其他方法更多的方法,这无疑是一件好事。“实际上,他们做了很多科学错误,不知道。也就是说:购买并选择大量的评论材料和精益,更多时间比其他时间更多,日夜,他们的精神非常珍贵, 他们的坚持不懈是惊人的,这种效果使他们感到非常悲伤和失望。

    禁忌是“太多但不是很好,照顾这个失去了另一个

    1。但最终使用方法通常是最不利的。所以,我想超过数学, 物理和化学学习,讨论高中三年级审查过程中的一些禁忌。

    1。以下是“不考虑学习”的一些特定表现。也许你有这种经历。所以,学生只需要学习一个或两个预期的审查材料,你必须能够学习你应该学到什么,这个社会中的任何人都可以学习。我以为我明白了我上课的时候,但你仍然不能做你的作业。这就是你学到的,咀嚼和消化后,全面优化关键内容